sâmbătă, 16 ianuarie 2016

JOCUL-STIMULAREA CREATIVITATII PRIN JOC
1. Ghiceste!
Completarea unor propozitii lacunare (i se vor da copilului cateva secunde de pauza in care el va putea da un raspuns pentru a completa propozitia; daca copilul nu raspunde se va continua propozitia)
Obiective:
– stimularea comunicarii
– dezvoltarea orientarii spatiale
– stimularea imaginatiei
Soricelul s-a ascuns sub …
Painea este pe …
Mingea este langa …
Perna este pe …
Mama pune sare in …
Tata ia laptele din …
Cainele s-a ascuns in spatele …
Creionul a cazut intre masa si
2. Cine are forma …?
Obiectiv:
– stimularea comunicarii
Cine are forma rotunda/cerc? (roata, soarele, bulina, volanul, etc.)
Cine are forma dreptunghi? (usa, geamul, patul, dulapul, masa, cartea, etc.)


marți, 5 ianuarie 2016


Servicii oferite:
Logopedie
Consiliere psihologica
Psihoterapie individuala,de cuplu
Avize psihologie clinica:
Aviz de evaluare si psihodiagnostic clinic-(apt/inapt)
Evaluare complexa a personalitatii
Evaluare cu teste specifice
Evaluarea nivelului de inteligenta (IQ)
Raport de evaluare pentru comisia de Expertiza a Capacitatii de Munca (cu MMSE+GAF)
Raport evaluare Comisia de Pensionare (cu MMSE+GAF)
Evaluarea discernamantului
Evaluare scala GAF+nivel IQ
Evaluare MMSE
Aviz psihologic adoptie
Aviz psihologic fertilizare in vitro
Evaluare in vederea acordarii custodiei copilului
Avize psihologia muncii, organizationala:
Aviz psihologic angajare
Aviz psihologic angajare functii de decizie, conducere, cu studii superioare
Aviz psihologic periodic
Aviz psihologic reluarea activitatii
Aviz psihologic inspector antifrauda ANAF + Aviz psihologic de apreciere a nivelului de integritate
Aviz psihologic CECCAR
Aviz psihologic pentru concurs magistrat ( procuror, judecator)
Aviz psihologic pentru concurs – notar, mediator, functionar public
Aviz psihologic incepere curs – sportivi artist, modeling
Aviz psihologic pentru romani care isi desfasoara activitatea in strainatate
Avize psihologice transporturi
Aviz psihologic permis auto categoria A
Aviz psihologic permis auto categoria B
Aviz psihologic redobandire permis auto
Aviz psihologic instructor auto categoria B
Avize psihologia securitatii nationale si ordine publica
Aviz psihologic port arma
Aviz psihologic atestare au licenta detectiv particular
Aviz psihologic angajare / atestare agent paza
Aviz psihologic infiintare societate de paza
Aviz psiologic angajare jandarm, politist, agent paza – cu arma
Aviz psihologic angajare jandarm, politist, agent paza – fara arma
Aviz psihologic atestare pirotehnician, artificier
Aviz psihologic sustinere curs arme si munitii

 *Cabinetul lucreaza numai cu programari!


Stresul acut și stresul posttraumatic sunt stări patologice de răspuns la acțiunea unor factori de o agrsivitate extremă care punând în pericol viața sau integritatea fizică și psihică a individului au un careacter traumatic.
Stresul acut are o durată cuprinsă înte  două zile și maximum patru săptămâni de la data producerii unui eveniment traumatic.
Sresul posttraumatic reprezintă prelungirea unui stres acut ale cărui manifestari au depășit o luna și avem:
-stres  posttraumatic acut  atunci când simptomatologia se remite în mai puțin de trei luni,
-stres posttraumatic cronic , atunci când ea durează peste trei luni ,uneori ani.
Stresul acut și stresul posttraumatic pot surveni la orice grupă de vârstă , inclusiv în copilarie. Studiile arată  că în majoritatea cazurilor simptomele apar de regulă în primele 3 luni după traumă, deși poate exista și o întârziere de luni și chiar ani până la manifestarea lor.
Sresul posttraumatic cu debut insidious ,care este acut sau cronic, constituie o reactie cu debut tardiv , după un interval de cel puțin șase luni de la producerea unui eveniment extrem.
La copiii mici este greu de identificat un stress posttraumatic pentru că este dificil de apreciat gradul în care aceștia pot analiza și interpreta mental anumite situații, astfel încat confruntarea cu ele să fie sau nu resimțită subiectiv ca traumatică. Retrăirea se exprimă mai curand prin joc repetitiv- astfel agresiunea suferită de el este aplicată , iar și iar jucăriilor-prin conduite  atipice a căror stranietate evocă într-un anume fel elemente ale situației traumatice, ca și prin coșmaruri frecvente,al căror conținut poate fi relatat ulterior sau nu. Copilului îi este greu să relateze scăderea interesului sau , pentru activități altădată atractive, problemele de concentrare pe care le are acum, diminuarea rezultatelor în acțiuni cândva la îndemână, aplatizarea emoțională. Aceste simptome, ca și stările de neliniște motorie  sau  iritabilitate,  trebuie evaluate pe baza observațiilor părinților sau ale altor adulți. Li se pot adăuga diverse simptome somatice , în special dureri abdominale și cefalee.